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第2部分（第2页）

我想他们一定是在说，这个老师好没用啊。

“老师，”

就在我站在讲台上尴尬的时候，前排的这个长得很好看的男生又说话了，声音放软了许多，像是夹杂着春日温暖的阳光，我不由自主地转头看向他，看到他如同樱花瓣一样的嘴唇动了动，“你知道为什么一定要翻译成这个名字吗？”

他眼底那一点蓝在此刻似乎又化作了一汪深潭，我无法自主地被他吸引，问道：“为什么？”

“因为他嫌那个名字太俗。”

07老师，你还没有点名

我脸更热，不用照镜子我都能知道我现在的脸肯定红得跟猴子屁股似的，而这个坐在第一排的男生抬着头，带着点蓝色的眸子直直地看向我。

他的个子高，即便坐着也不输气势，我被他盯着感觉很不舒服，僵硬地别开了眼睛，装作轻松一般环视了一下课堂。

在座的二十几个人都抬起了头，似乎这个插曲比我所讲的所有文学作品，世界文豪都有趣，那带着探究、观望的眼神叫我无所适从。

我没听错，他刚刚说的是“俗”，这个字像根针直接戳破了我好不容易吹鼓的自信气球，“啪”的一声在我心里炸开，炸得我脑子一片空白，手脚冰冷。

课堂沉默了一分钟。

我记得我第一天上教师形体与礼仪课的时候老师就跟我们说，不管你在课堂上说什么，一定不让课堂陷入沉默，课堂的主导权是在你手里的，你沉默了，就等于被人抢走了主导权，这堂课也就失败了。

我没有想到，三年后久违课堂的我，竟然在第一天就被比自己小了近十岁的学生夺走课堂主导权。

距离下课还有一个小时，接下来的每分每秒对我来说都是煎熬。

课堂里二十来个学生也兴致勃勃地看着，他们在看，这个老师接下来要怎么办。

我更加无措。

“不过我想，老师是知道这些的，因为老师是拿到博士学位的人。”

就在我竭尽脑力思考要怎么挽回局势的时候，这个男生竟然主动把主导权还回了我的手上。

我一愣，而其他的学生听到博士这个词后，都惊讶地轻呼一声，看着我的眼神里，混杂了一种叫做敬佩的东西。

毕竟这些还只是刚进学校的新生，对于学位还是满怀憧憬的，就像多年前的我一般。

我忙把话头接了回来，点开下一张ppt，按部就班地讲下去。

我不敢再讲太多，每说出什么，都要好好地回想一下，生怕再出什么错误。

当我背着学生在黑板上板书的时候，我总能感受到背后一道炽热的视线，灼得我写字的手都在发抖。

接下来的教学还算是顺利，学生们因为这个略长的插曲抬起头听了一会儿，但毫无意外地觉得无趣，不一会儿就又埋到自己的手机里的网络世界去了。

从头听到最后的，只有这个坐在第一排，长得有点像混血儿的男生。

他并不是真的对这个课程感兴趣，我看得出来，他如樱花一样漂亮的薄唇总是带着一股不易察觉的笑意，仿佛我在他的面前，就像一个笑话。

剩下的一个小时授课时间我度日如年，恨不得拨快时针，而我频频投向教室墙上的视线也无一例外地落入这个男生的眼中。

我犹如逃避一般快速讲完了ppt上的所有内容，结果，当我讲完了，距离下课还有十五分钟。

我站在讲台上手足无措，可是时间依旧过得那么慢。

似乎看出了我的无措，坐在第一排的男生说：“老师，你今天还没有点名。”

08老师，你还没有点我的名

我如醍醐灌顶，差点要拍一下自己不中用的脑子，匆忙从包里翻出花名册，开始点名。

学生们听到点名都哀嚎起来，一直死气沉沉的课堂在这一刻终于复苏过来，看着学生那一张张不愿点名的脸，我才知道第一课就有人逃课。

我看了眼时间，还剩八分钟，学校规定不能提前下课，我只好在学生的不情愿中，一个个念名字。

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