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第177部分（第1页）

你说：“现在，假设一下，你们自己就是失误受伤的左手，你们会期待右手的援助吗？会期待全身所有器官的援助吗？如果全身其他的部位都在哄堂大笑，对你们的困难和痛苦不闻不问，不立刻加以无私无我的安抚支援，你们觉得那只左手，将会怎样？它不会从此残废吗？左手的残废，不也就意味着这个人的残废吗？”

大家纷纷低下头。

（三）

你说：“大家同意我刚才所说的吗？如果同意，我有一个建议。刚才哄堂大笑过的同学，请你们走出来，和这位偶然失误、状态不好的同学握个手，对她说：我们理解你偶然的失误，我们都会帮助你的。你们愿意完成今天的第一个课堂训练项目吗？”

看着大家表现出来的扭捏推搡，你再次笑了笑，你说：“我来带个头吧。”

你向我走了过来。我的心里有一头小鹿猛烈地跳动撞击了起来。

你走到了我面前。你向我伸出了手。

你说：“唯心，你愿意和我握个手吗？从今天起，我们就是彼此的左右手，在任何情况下，我们都要互相支持，互相援助，我理解你一时的状态不好，理解你的失误，我觉得这没有什么了不起的，任何射击运动员都出现过这样的状况。我愿意帮助你今后减少失误，愿意帮助你现在开心起来。你愿意接受我的帮助吗？”

我看着你，喃喃地说：“当然，指导。我愿意。”

我伸手紧紧握住了你伸过来的手。

我们的手再次紧紧地握在了一起！

（四）

在你的带动下，刚才参与过哄笑的同学，一个个地出列，向我走了过来，一个个地和我握手，表示了道歉，说了你教给他们说的话。

我感到内心的壁垒森严，正在受到人们友善之意的强烈冲撞。我握着每一只伸过来的手，忍不住泪水盈眶。

你说：“非常好。我希望同学们以后都不要忘记今天的这次握手。”

你在同学们的肩膀上拍着，表示嘉许和鼓励。

我听到女生们在背后的窃窃私语：“天啊，新指导好帅啊，说话好有哲理！”“他笑起来那么温暖灿烂，简直要把人的心都融化了。”

这时，汪指导说：“新指导刚刚的课，上得好不好？”

大家齐声回答：“好！很好！非常好！”

汪指导说：“其实，你们新指导刚刚有句话说得不对，至少，我就知道有一个人，自从摸枪以来，每一次射击都从来没有失误过。这个人，远在天边，近在眼前。”

你听了汪指导的话，你的脸有点红了，你有点腼腆地笑道：“汪指导怕我刚来，没有足够的威望，又在鼓励我了。我根本没有那么好。身为凡人，一个人之所以还没有失误，只是因为他的一生尚未结束，如此罢了。”（未完待续。）

第五百三十三章　平衡测试

（一）

你拿过我的步枪。你检查着准星、标尺、枪管、枪膛、扳机和枪托。你检查发给我的子弹盒和打完的子弹壳。

你把枪递给汪指导。汪指导皱着眉头又检查了一遍，显然，他的结论和你一样。他把枪递还给你。他说：“她以前从没打过这样的成绩。”

你说：“我一会儿帮她一起分析。”

你打开一盒新子弹，装上一颗子弹，把枪还给我。你说：“枪和子弹都没有问题，你继续进行第二组的实弹练习，不用受上一组成绩的影响，那次成绩作废，就当是从未打过，你把这次当成第一组，重新来打，不要有心理负担，当练手或者娱乐，随便打就好了，我对你这组的成绩没有要求。训练结束以后，你留一下，到指导办公室来。我们一起分析一下。”

我说：“是，指导。”

（二）

我换好衣服，交了枪械，来到指导办公室时，看到你坐在里面看着刚才我打的第二组靶纸，靶纸下面是我以前的训练记录和各种测试指标。

看我站在门口，你笑了笑。你说：“进来吧，坐。”

我心中忐忑不安地在你办公桌前坐下。

我看到你的办公桌上放了一面便携的小镜子。它的背面玻璃框是蓝色的，闪烁着宝石一般的光泽，就像是我们前生到访过的宝镜湖的那汪湖水。我觉得有点好奇：一个男老师，为什么会在桌上放一面镜子呢。

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