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第389章 教育一整年了过年开心点呗(第3页)

目光迅速扫过。

脑袋大,脖子粗,不是大款就伙夫!

没病走两步!

你跺你也麻!

……

邹振笑得,都怀疑自己的笑点是不有点太低了。

这个剧本笑点也相当密集啊。

横向对比之下,这两个剧本他都想要!

但《卖拐》的结局感觉有点怪……

《打工奇遇》的结局是拨通市场监督局的电话,非常正能量。

但《卖拐》最后居然是坏人得逞,这……

这么想着,邹振打开邮箱,按照上面的手机号码,拨通了陈潇的电话。

“陈导您好,我是春晚语言类节目导演,邹振。”

电话对面,陈潇把鱼食全撒进锦鲤池,站起来朝亭子走去,“邹导好,久仰大名。”

“过奖过奖。我刚才看了您的两个剧本,我个人是都非常喜欢,我想跟上级争取,今年两个都留下,或是留一个到明年。”

“我都可以。”

“两个都很好,不过……卖拐是不是少了点教育意义啊?要是结尾能修改一下,改成合家欢结局,或许会更积极呢?”

陈潇眉头紧皱。

他怎么也搞这套?

这个世界的春晚跟从前10年代中期之后一样,讲究“教育意义”。

但此事的来源并不相同。

这边就是剧本亮点少,为了镀金,为了加亮点,硬是加了点教育意义与合家欢的色彩。所以这在审查时是加分项,但并非硬性要求。

按照现在流行的小品套路,给《卖拐》改个结尾,加个教育意义,加上合家欢色彩,那就是……

卖拐的良心发现,痛改前非,配上一段音乐,发表一段感人演讲,最后给大家“拜年啦!”

恐怖!

如芒在背!

如坐针毡!

陈潇摸了下胳膊,笑道:“都教育一年了,大过年的开心一下吧。”

电话对面,邹振微微一愣。

开心一下。

他好像的确有些本末倒置了。

当初明明是因为作品亮点少,才增加教育意义。毕竟这玩意一加,就仿佛开了光环。

或许是思维惯性,他现在居然潜意识觉得教育意义是不可或缺的内容了。

说得对啊。

春节联欢晚会,大联欢。联欢才是最重要的。

只不过……“开心一下”这话从他陈潇嘴里说出来,怎么那么奇怪?

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