“我们的飞机现在已经可以在空中连续飞行半个小时,飞行距离超过30公里,现在最关键的问题是,我们不知道飞机可以用来做什么——”
库克列夫对未来一片茫然,根本没有意识到飞机的前景。
“飞机能不能携带一个大约50公斤左右的东西飞起来?”
乔治对飞机的作用太明确了。
“这肯定没问题。
”
“很好,如果是一枚50公斤重量的炸弹呢?”
乔治的设想为库克列夫打开新的领域。
莫扎依斯基研究飞机的目的很简单,就是想让人类飞起来。
可是飞起来有什么用,谁都不知道。
由于航空炸弹不需要动力,可以将全部重量都用于战斗部,50公斤炸弹的威力,大约相当于155毫米口径榴弹炮。
155毫米榴弹炮的炮弹,装药量只有7公斤左右。
到了这个级别,完全可以不考虑弹片杀伤,只靠冲击波,就可以制造足够大的杀伤。
所以如果把装药量提高到40公斤呢?
时下最新式的军舰,也只增加了装甲甲板,内部依然是木质结构。
那如果把炸弹换成燃烧弹呢?
“思路要打开,一台发动机的功率不够,性能不够稳定,可以增加发动机的数量,比如四台,是否就可以携带更多炸弹?”
乔治在这个基础上继续加码。
莫扎依斯基已经解决了有没有的问题,在这个基础上继续研发,难度比莫扎依斯基小多了。
和莫扎依斯基相比,库克列夫拥有更好的基础,更成熟的技术,更大的支持力度,更强的金手指——
如果这都不能有所作为,那库克列夫干脆买块豆腐撞死得了。
“我知道该怎么做了!
”
库克列夫欣喜若狂,他终于有了新的方向。
和技术的发展相比,乔治更重视海参崴的基础建设。
经过五年的努力,海参崴第一批五年制小学生即将毕业,他们中成绩优秀的,会升入中学继续学习。
成绩不那么优秀的,会直接进入专业技术学校,学习专业技能。
随着海参崴工业的深度扩张,海参崴对于技术人才的需求越来越大。
和西伯利亚大学相比,海参崴第一批职业技术学校已经组建完毕,可以迎接学生入学。
海参崴的职业技术学校包括教育、医疗、工业三大类。
教育和医疗,一个培养教师,一个培养护士、护工,都是要求不高的速成班,两年即可毕业。
工业种类比较多,车工、钳工、铣工、镗工,难度逐渐增加,车辆驾驶和机器维修也同样重要,海参崴接下来对于电工的需求会有一个井喷式爆发,从某种意义上说,海参崴对于专业技术人员的需求,比大学生更急迫。
(本章完)
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