他先定个小目标。
先学会三千个繁体字,写出像夫子一样的书法。
“天地玄黄何解?”
夫子手持书卷,目光炯炯有神,兴致勃勃地讲解道,“天者,苍穹之上也,主宰万物之运,神秘莫测,力量无穷无尽,乃神明之所居······天之道,变化无穷,风雨雷电,皆出于天,其威不可测······”
孩子们面面相觑,听得一头雾水。
夫子却丝毫未觉,继续滔滔不绝,“地者,万物之载也,生养众生,乃众生立足之根······”
夫子神采飞扬,已沉浸到知识的海洋里,讲得津津有味,全然不顾孩子们迷茫的眼神。
初六虽有上辈子的记忆,也觉得繁琐乏味。
这让他想起上辈子二年级时,他请教邻家哥哥一个两位数加减应用题的情景。
哥哥在草稿纸写了一大堆他不认识的东西,然后沾沾自喜说,这是三元一次方程组,解这种题最合适。
你太小听不懂,照答案填上就行了。
听不懂你讲个毛线啊?
他除了看到邻家哥哥炫耀的嘴脸,什么都没有学到。
现在也一样。
学生们两眼一抹黑,夫子讲的就全成为废话,对课堂没任何用处。
好不容易等到下课钟响起,夫子意犹未尽道:“今天剩下的课自己学习,把这些字学会,我最后一节课检查······学不会打手心十下,明天再把你爹喊来······”
“知—道—了—”
孩子们拖着长音,有气无力回答。
打手心不可怕,疼一会儿就过去了。
请家长才可怕。
家长会不分青红皂白就一顿打,有时候还是混合双打。
看来今天得下大力气学习了。
“初六,一起如厕?”
“好啊!”
二人一起走向茅厕,苏彪突然很八卦地道:“初六,你想听夫子的故事吗?”
咦?
苏彪,看不出来啊!
你这五大三粗的皮囊中,居然还藏着一颗八卦的心。
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