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第三封信 关于帝埃尔拉学院与席亚学术交流（第2页）

「可是、哈哈，那我问你，你所有的天赋，除了『剑法』之外，就只有『模仿』还派得上一点用处，虽然跟同级的人相比还不算太弱，但要说赢过别人，可就差得有点远了吧？」他捂嘴偷笑道。

「就算是，那又怎么样？」我故作强硬地反问道，虽然心有不忿，但法尔卡塔所言的确是我无法反驳的事实。

而听到我的回应，他两手一拍，再次大笑出声，「没错！『那又怎么样』，你这不就回答了刚才你自己的问题了吗？

「就算天赋比不过别人，但你这几年坚持锻鍊、努力想要变强，甚至为了领悟七阶剑技还跑来问我，你在做这些事的时候，心里想的是什么？应该不是谁比你强、你又比谁强这种鸡毛蒜皮的小事吧？

「当然啦，谁输谁赢这种事大家心里多少都会在意，但『输赢』和『天赋』一样，跟『兴趣』一点关係都没有。我问你吧，像是劈柴扫地这些日常工作，难道你会因为自己劈柴劈得比别人快、扫地扫得比别人乾净，就比别人更喜欢做这些工作吗？反过来说，因为『输了』就无法坚持下去的事，还算得上是『兴趣』吗？」

被他这么一问，我不禁一时语塞。而看我张着嘴若有所思的样子，法尔卡塔也没间着，顿了一顿，继续说了下去，「怎么样，你现在是不是绕了一圈，又开始在想『我要怎么找到兴趣』这个问题？所以我说啊，艾琳都是被你给教坏了，总是喜欢自寻烦恼，鑽这种没有必要的牛角尖。

「总而言之，这种问题是没有答案的啦！『喜欢』就是『喜欢』、『兴趣』就是『兴趣』，哪有那么多为什么，等到遇见了，自然就会知道了！」

听到这「法尔卡塔式」的回答，让原本有些严肃的我也不禁跟着笑了起来。我一边笑着，一边无奈地摇了摇头，问道：「你说得倒是简单，但我们教学生的时候总得有个依据吧？如果不从天赋出发，只告诉他们『等到遇见就知道了』，这种教法不会太不负责任了吗？」

「哎！你又在说傻话了，」法尔卡塔拍拍自己的额头，摆出一副伤脑筋的模样，「谁告诉你教学生不该从『天赋』出发的？亏你还教了这么多年，难不成，你以为『兴趣』这种东西是可以『教』出来的吗？

「我说『天赋是天赋，兴趣是兴趣』，意思是人不需要被自己的天赋给绑住，但我可没有说人不应该学着善用自己的天赋啊！这就好比你要盖一间房子，而基地上却有几根已经立好了的柱子——你大可以用这些柱子为基础，好好加固、延伸，建构出一栋属于你自己的建筑，而不是像蹲监狱一样，把自己困死在这几根柱子围起来的范围里，当然，也不必非得要避开、甚至砸毁这几根柱子，不是吗？」

「你的意思是，我们能做的，充其量也只是『加固』学员们原有的天赋而已吗？」

不知怎地，我突然有些不甘心，彷彿自己花费那么多心力，为每个学生思考如何建构一套属于他们自己的战斗方式，到头来都只是白费工夫。但面对我的疑问，法尔卡塔倒是一如既往地坦然。

「不然呢？」他咧嘴笑道：「我们连自己的未来都说不准，难道还想帮别人规划他们的人生蓝图吗？这未免也太傲慢了吧。

「你想想看，在你一开始教马德隆的时候我就说过，他想当木匠的话就让他回去当木匠，现在他毕业了，还不是一样跑回去当木匠？甚至那个阿苏尔，当初我们谁会想到，那个吵着要学我练刀的小子，在学了我的刀技之后，现在居然跑去当裁缝？

「不管怎么说，他们有能力作出自己的选择，也有能力为自己的选择负责，不就代表我们的教学还挺成功的吗？至于他们的选择是不是符合他们的天赋，又或者是不是符合我们的期待，那些都无关紧要。」他从我手里又抽了一根肉乾，话锋一转，突然问道：「阿榭洛，你觉得你父亲『剑之为剑，你之为你』这八个字是什么意思？」

「嗯？我想这应该是指，在思考『剑』的本质的同时，也要更了解『我』之所以和别人不同的本质吧。」我说出了自己心中的想法。回想幼年时父亲一直琢磨我用剑的基础，却从未针对个别剑技给我其他的指点，在此之前，我一直认为「思考本质」应该就是正确的答案。

「嘿，这回答还真像你的风格。不过如果要问我的想法嘛??」他一边嚼着肉乾，一边说道：「或许，『剑之为剑，你之为你』的意思，是要我们看清楚事情的真相——就像天赋是天赋一样，剑就是剑，你就是你，不要混为一谈。是你在用剑，而不是受制于剑；就像我们应该用天赋活出自己的模样，而不是把自己活成天赋的模样。你觉得呢？」

「活出??自己的模样吗？」

想起之前与母亲分别时她曾说过的话，我不禁觉得，法尔卡塔的解读或许真有那么几分道理。

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在和法尔卡塔谈过之后，我的生活既没有什么改变，但同时也变了很多。之所以说「没什么改变」，是因为每天要做的事还是一样：鑑定、模仿、教学，然后和艾琳他们一起进穆斯苟洞窟，一边升级，一边尝试各种战法，摸索该如何将不同技能融入队形之中。而之所以说「变了很多」，是因为当我在做这些事的时候，心里开始有了一些不同的想法。

比方说，在「鑑定」之外，我开始更认真地用自己的双眼去观察每个学员，除了原本就会留意的体能状况，我也会试着从他们的交谈、表情和肢体动作中，看看能否捕捉到他们展露自身「兴趣」的蛛丝马跡。而「模仿」也是如此。过去出于教学的目的，我总是单纯依赖「模仿」这个天赋，只顾着将目标技能如实复製下来，好为学员做个标准示范；但法尔卡塔一句「不要活成天赋的模样」，让我从中醒悟过来——我之所以觉醒「模仿」这个天赋，是因为我小时候养成了主动观察和学习的习惯，如果在觉醒天赋后只顾着复製而不再继续学习、成长，那不就本末导致了吗？因此，虽然并非对每种技能都是如此，但「模仿」与「练习」并进的模式，也逐渐变成了我新的日常。

而在那场谈话过后不久，我的「鑑定」率先发生了变化。

你知道的，l，由于我有每天例行帮学生鑑定一下的习惯，所以随着学生数量的增加，我每天鑑定的次数自然也跟着增加。以二十名在学学员估算的话，扣掉休息日，我每週鑑定的次数就是一百二十次——你对这数字可能没什么概念，但如果放到一般鑑定师身上，这已经差不多是他们半年份的工作量了。而频繁使用的结果，就是某天早上，我的「鑑定」毫无徵兆地失效了。

当时我站在训练场的门口，正要迎接那天的第一位学员。说完「早安」，我习惯性地抬手贴住了他的额头，然而，在唸出「鑑定」两个字后，却什么事情都没有发生。由于从没听过天赋会有失效的状况，我第一时间还以为是自己刚睡醒不久、脑子糊涂了，所以马上又鑑定了第二次??然后，我立刻意识到事情不太对劲。

我当下并没有多说什么，只是尷尬地笑了笑，随即装作一切正常。但同一天下午，我立刻找上艾琳、戴奥朵拉和法尔卡塔，将事情告诉了他们。听到「天赋失效」这么诡异的事情，他们三人也和我一样不敢置信；于是隔天，在戴奥朵拉的安排下，莫斯特拉尔特地为我找来了一个他信得过的鑑定师，看看能不能帮我找到问题究竟出在什么地方。

而这一鑑定，就鑑定出了一个让所有人都匪夷所思的结果——我之所以无法使用「鑑定」，是因为我原本持有的「鑑定」不知何时已经消失无踪；取而代之的，是另一个连鑑定师都没见过的天赋：「洞察」。

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